无锡市网上家长学校
当前位置:首页 > 学子乐园 >

应当明确,幼儿园的基本教学模式是游戏模式,不是教学模式。所以要综合治理小学化倾向。

——教育部部长 陈宝生

小学化是制约学前教育质量发展的一个瓶颈。

去小学化提了很多年,

但现在依然存在,

最核心的问题就是

大家对小学化的理解存在偏差。

 

什么是幼儿园“小学化”

 

 

幼儿园“小学化”的具体表现包括幼儿园教学内容、教学形式、教室布置、评价方式和生活方式等方面的小学化。

 

不少人觉得去小学化就是让小孩不认字、不写字、不算数。这样一来,很多家长不接受,因为如果孩子输在起跑线,会影响自信心。

 

重庆市政协委员、西南大学教育学部学前教育学院院长李静强调:去小学化最重要的不是内容的小学化,而是方法的小学化!学前教育跟学校教育有本质区别,前者主要是让孩子去体验、去感知,调动他们的抽象思维。

 

“比如2×3=6,如果仅仅是把算式教给孩子,这就是小学化。但如果以做游戏的方式让孩子了解为什么2×3=6,是可以的。”

 

李静还强调,学前教育是孩子前期经验积累的时期,从身心发展的特点和规律来看,要注重真正的体验,“游戏的核心是感知和体验,要让他们去听、去看、去闻、去摸、去尝。”

 

让我们一起来看看幼儿园“小学化”对孩子的危害有多大。

 

 
 
 
幼儿园“小学化”的危害是什么
 

违背教育规律和成长规律

 

幼儿园小学化是把小学的内容提前给孩子学习,而这些内容基本都高于孩子认知、思维、动作发展的水平,这种拔苗助长的方式只能有碍于孩子发展。

 

 

造成孩子在幼儿期就开始厌学

 

孩子在幼儿园就应付大量的任务,诸如写字、算术、抄写等,没有太多时间玩游戏,这些经历只能使孩子提前厌学。

 

夺走孩子欢乐幸福的童年

 

孩子的童年应该在游戏中成长,在游戏中学习,游戏中充满了他们的欢声笑语,游戏中弥漫着他们的成长足迹。对孩子来说,这就是最大的幸福。而成人不能因为一己私利而夺走孩子的幸福。

 

引起家长盲目竞争

 

为了“赢在起跑线上”,家长争相把孩子送进教学味浓的幼儿园。一些幼儿园为了吸引生源,也投家长所好,走上幼儿教育小学化之路。

 

作为家长,我们需要知道幼儿园教育应该给孩子什么,而不能向老师提出违背教育规律的要求。

 

 

 

挫伤孩子自尊心

 

如果在幼儿阶段过多地学习了小学知识,上小学一年级时不用花多大力气就可以获得好成绩,会使这些儿童养成不爱动脑、不爱思考、死记硬背的不良习惯。

 

提前学习只能使孩子一时领先,让孩子在学习上体会到的是一种由高峰渐渐滑向低谷的感觉,这样会挫伤孩子的自尊心。

 

 

 

让孩子失去幸福感

 

儿童教育专家卢勤痛心疾首地说:“我们很多家长和老师把仙女和王子赶出孩子童年的社会,让他们从小就学算术和语文。早教如果没有正确的航向,将摧残孩子的童年。”

 

摧毁教育的系统性和循序渐进原则

 

在孩子不同的阶段应该给予适合他们身心发展的内容,这叫教育的适宜性。每一阶段的内容前后衔接,一起构成了大教育体系。如果提前让孩子接受以后的内容,就会打破这个系统,产生不良的后果。

 

影响孩子的全面发展

 

幼儿教育小学化问题已引起政府高度关注。教育规划纲要强调,“学前教育对幼儿身心健康、习惯养成、智力发展具有重要意义。遵循幼儿身心发展规律,坚持科学保教方法,保障幼儿快乐健康成长。”

 

 
孩子在幼儿园应该学什么
 

 

良好的习惯

 

在幼儿园里,一日生活皆教育,老师们会在一日流程中教会孩子讲卫生、懂礼貌、不偏食、不挑食、爱运动、早睡早起、有安全意识等良好的习惯,而这些习惯才是奠定孩子未来教育的基石。

 

自理能力

 

自理能力越强的人越能适应新环境,越敢于探索,也越自信。在幼儿园里,老师会让孩子自己动手,整理床铺、自己进餐、穿衣、如厕等,培养孩子的自理能力。

 

 

学习能力

 

3-6岁,是培养孩子学习习惯的最佳时间,幼儿教师会用孩子最感兴趣的“游戏模式”培养孩子的记忆力、注意力、想象力等,寓教于乐,让孩子在游戏中习得知识,培养学习兴趣和学习探索的能力,为上小学做好准备。

 

社交能力

 

对孩子来说,幼儿园是一个小社会,在跟同龄小朋友相处的过程中,孩子逐渐学会怎样建立友情、怎样保持友谊、出现矛盾时怎样解决问题,在老师的引导下,孩子也会学会帮助别人和感恩别人

 
 
 

       幼儿园是孩子接受教育的起点,孩子在幼儿园所学的东西,会伴随孩子一生。而幼儿园小学化,就相当于让孩子跳过启蒙教育阶段,直达小学教育,这样,孩子接受的教育就好比空中楼阁,没有支撑,终会颠覆。

 

各位家长,让我们一起携手共同呵护孩子美好的童年吧!